به گزارش خبرآنلاین گیلان، احمد محمودزاده، معاون وزیر آموزش‌وپرورش و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی، صبح شنبه در نشست شورای آموزش‌وپرورش استان گیلان، با اشاره به جایگاه راهبردی آموزش‌وپرورش در توسعه کشور اظهار کرد: نیروی انسانی مهم‌ترین سرمایه هر جامعه است و دانش‌آموزان امروز، سرمایه‌های انسانی فردای کشور محسوب می‌شوند؛ ازاین‌رو تربیت، توانمندسازی و فراهم‌کردن زمینه رشد و شکوفایی استعدادهای آنان باید در کانون برنامه‌ریزی‌های آموزشی قرار گیرد.
مشارکت دستگاه‌ها؛ ضرورتی برای تحقق عدالت آموزشی وی با تأکید بر اینکه مسئولیت توسعه آموزش‌وپرورش صرفاً بر عهده این وزارتخانه نیست، افزود: تحقق اهداف سند تحول بنیادین و ارتقای کیفیت فعالیت‌های آموزشی و پرورشی مستلزم همراهی و مشارکت همه دستگاه‌های اجرایی است. محمودزاده با اشاره به برنامه‌های دولت چهاردهم در حوزه عدالت آموزشی و نهضت مدرسه‌سازی خاطرنشان کرد: استفاده از ظرفیت خیران مدرسه‌ساز، مسئولیت‌های اجتماعی و مشارکت بخش‌های مختلف می‌تواند نقش مؤثری در توسعه فضاهای آموزشی و کاهش محرومیت‌های آموزشی ایفا کند.
دانشگاه‌ها در خدمت ارتقای کیفیت آموزش معاون وزیر آموزش‌وپرورش همچنین بهره‌گیری از ظرفیت علمی و تخصصی دانشگاه‌ها را یکی از راهکارهای مؤثر در ارتقای توانمندی معلمان دانست و گفت: می‌توان از امکانات آزمایشگاهی، کارگاهی و علمی دانشگاه‌ها برای پاسخگویی به نیازهای آموزشی و مهارتی فرهنگیان استفاده کرد و از ایجاد زیرساخت‌های موازی و پرهزینه جلوگیری کرد.
وی با اشاره به مشارکت حدود ۱۴ دستگاه در طرح نماد، بر ضرورت همکاری نهادهایی همچون بهزیستی و دانشگاه علوم پزشکی برای شناسایی و رسیدگی به مسائل اجتماعی، روانی و تربیتی دانش‌آموزان تأکید کرد. افزایش میانگین نمرات دانش‌آموزان؛ دستاوردی قابل توجه محمودزاده در بخش دیگری از سخنان خود به عملکرد آموزشی کشور اشاره کرد و گفت: با وجود شرایط دشوار و وضعیت جنگی کشور، میانگین نمرات دانش‌آموزان پایه‌های یازدهم و دوازدهم در سال جاری حدود یک‌ونیم نمره افزایش داشته است.
وی همچنین موفقیت دانش‌آموزان ایرانی در المپیادهای علمی را نشانه ظرفیت بالای نظام تعلیم و تربیت کشور دانست و از تلاش معلمان و دانش‌آموزان در مسیر ارتقای سطح علمی تقدیر کرد. ۲۱۰ هزار معلم در مدارس غیردولتی کشور فعالیت می‌کنند رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به جایگاه مدارس غیردولتی در نظام آموزشی کشور اظهار کرد: این مدارس علاوه بر کمک به تأمین بخشی از نیازهای آموزشی، در ایجاد فرصت‌های شغلی و توسعه اقتصادی و اجتماعی نیز نقش دارند.
وی با بیان اینکه حدود ۲۱۰ هزار معلم در مدارس غیردولتی کشور مشغول فعالیت هستند، افزود: برخی از این مجموعه‌ها با ایجاد فرصت اشتغال برای ده‌ها و حتی بیش از یکصد نفر، سهم قابل توجهی در رونق اشتغال استان‌ها دارند. محمودزاده خواستار توجه بیشتر دستگاه‌های اجرایی به مسائل و مطالبات مؤسسان مدارس غیردولتی شد و تصریح کرد: موضوعاتی همچون واگذاری زمین، بیمه معلمان، مسائل تأمین اجتماعی و استفاده از تسهیلات و ظرفیت‌های کارگروه اشتغال باید با همکاری دستگاه‌های مسئول مورد پیگیری قرار گیرد. وی همچنین بر ضرورت طرح مستمر مشکلات مدارس غیردولتی در جلسات شورای آموزش‌وپرورش تأکید کرد و خواستار اتخاذ تصمیمات حمایتی برای رفع موانع فعالیت این مدارس شد.
ظرفیت‌های ساحلی گیلان فرصتی برای توسعه ورزش دانش‌آموزی معاون وزیر آموزش‌وپرورش در ادامه با اشاره به ظرفیت‌های طبیعی و ساحلی استان گیلان گفت: بهره‌گیری از موقعیت جغرافیایی و ظرفیت‌های طبیعی این استان می‌تواند زمینه توسعه فعالیت‌های ورزشی دانش‌آموزان و تقویت زیرساخت‌های تربیت‌بدنی را فراهم کند. وی بر ضرورت استفاده هدفمند از امکانات و ظرفیت‌های استان برای افزایش مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های ورزشی تأکید کرد.
معاون وزیر آموزش‌وپرورش: عدالت آموزشی و نهضت مدرسه‌سازی در اولویت دولت چهاردهم قرار دارد